1) LGS puanıyla tercih yapan öğrenciler mahallî yerleştirmeden de okul seçebilirler mi?
Tüm öğrenciler mahallî yerleştirme tercihi yapacak. Lakin öğrenci yerleştirme süreci sonucunda merkezi imtihan puanıyla öğrenci alan okul tercihine yerleşmiş ise lokal yerleştirme tercihleri dikkate alınmayacak.
2) Bakanlık birinci kere bir tercih robotu hazırladı. Bu robot yanlışsız tercihte yol gösterecek mi?
Öğrencilerin yüzdelik dilimlerine nazaran tercihlerinde rehberlik etmek üzere birinci kere tercih robotu hazırladık. Robot kullanılarak okul çeşitleri, vilayet, ilçe ve 2018 yılına ilişkin yüzdelik dilimlerine nazaran arama yapılabiliyor.
3) Ortaöğretime geçiş tercih ve yerleştirme kılavuzunda geçen seneye nazaran neler değişti?
Takvimde küçük değişiklikler var. Tercihler 1-12 Temmuz ortasında alınacak. Yerleştirme sonuçlarını 22 Temmuz’da açıklayacağız. Ana yerleştirme süreci 10 Ağustos’ta sona erecek. Tercih sayılarında mahallî yerleştirme için rastgele bir değişikliğe gitmedik. Öğrenciler mahallî yerleştirmede 5 okul tercihi yapabilecek. Birinci üç okulun kayıt alanından yazılması mecburiliği var. Bir okul cinsinden de en fazla üç okul tercihi yapılabilecek. Öğrencilerimiz istedikleri okul cinsini serbestçe seçebilecekler, hiçbir zorlama kelam konusu değil.
4) Okul muvaffakiyet puanının değerlendirilmesinde 2018 yılında örneğin 80-100 üzere puan dilimleri dikkate alınıyordu. 2019 yılında bu puan dilimleri kullanılacak mı?
Bu da başka bir sorun alanıydı. Zira muvaffakiyet notu 80 olan ile 100 olan öğrencilerin tıpkı halde kıymetlendirilmesine veliler tarafından itirazlar kelam konusuydu. 2019 yılında o biçimde puan dilimleri kullanılmayacak. Okul muvaffakiyet puanı 100 üzerinden her neyse direkt o kullanılacak. Hesaplanan okul muvaffakiyet puanları virgülden sonra dört hane olarak dikkate alınacak.
5) Lokal yerleştirme için de tercihlerde rehberlik hizmeti veriyor musunuz?
Yerel yerleştirme için de farklı bir tercih rehberi hazırladık. Tercih rehberi e-Okul üzerinden tüm veli, öğrenci ve rehber öğretmenlerin kullanımına açıldı. Öğrencilerimiz TC kimlik ve okul numaralarıyla kayıt bölgelerinde tercih edebilecekleri tüm okullara ve okullarla ilgili ayrıntılı bilgilere erişebilecek. Bu bilgilerde her bir okulun tercih kodu, okul ismi, tipi, öğretim müddeti, öğretim formu, pansiyon durumu, yabancı lisanı, kayıt alanı, kontenjanı ve adres bilgilerine ulaşılabilecek.
6) İmtihansız yerleştirmede 2018 yılında ortaokullarda bulunuşluk kriteri vardı. Bu kriter lokal yerleştirmede sorunlara yol açmıştı. 2019 yılında bu kriter kaldırıldı, değil mi?
Evet. Bu kriteri çıkarttık. İmtihansız mahallî yerleştirme, öğrencilerin ikâmet adresleri, okul muvaffakiyet puanının üstünlüğü ve okula özürsüz devamsızlık yapılan gün sayısının azlığı kriterlerine nazaran yapılacak.
7) Bu kriterlerde eşitlik olması durumunda imtihansız mahallî yerleştirme nasıl yapılacak?
Sınavsız mahallî yerleştirmede değindiğimiz üç kriterde eşitlik olması durumunda sırasıyla 8, 7 ve 6’ncı sınıflardaki yılsonu muvaffakiyet puanı üstünlüğüne bakılarak yerleştirme olacak.
8) Merkezi imtihan puanıyla yerleştirme puanında eşitlik olursa hangi ek kriterlere bakılacak?
Sınavla öğrenci alan okullarda, merkezi imtihan puanının eşitliği halinde evvel okul muvaffakiyet puanı üstünlüğüne, eşitliğin tekrar sürmesi durumunda ise sırasıyla 8, 7 ve 6’ncı sınıflardaki yılsonu muvaffakiyet puanı üstünlüğüne dikkat edilecek. Eşitlik yeniden devam ederse sırasıyla okula özürsüz devamsızlık yapılan gün sayısının azlığına ve tercih önceliğine bakılacak. Hâlâ eşitlik varsa öğrencinin doğum tarihine nazaran yaşı küçük olana öncelik verilerek yerleştirme yapılacak.
9) Öğrenci ve veliler, tercihte yol haritasını hazırladığınız raporda bulabilecek mi?
Evet. Öğrencilere rehberlik etmek üzere kontenjan tablolarıyla birlikte 2018 yılında bu okullara imtihanla yerleştirmede oluşan en düşük ve en yüksek yüzdelik dilimleri açıkladık. Ayrıyeten 2019 yılı vilayetlere nazaran yüzdelik dilimlerdeki öğrenci sayılarını da paylaştık. Öğrenciler kendi yüzdelik dilimlerini okulların geçen yıl oluşan yüzdelik dilimleri ile karşılaştırarak tercih edecekleri okullar hakkında bir fikir edinebilecekler.
10) Bundan sonra ayrıntılı bir tahlil raporu yayınlanacak mı?
Milli Eğitim Bakanlığı’nda (MEB) yeni bir uygulama olarak Eğitim Tahlil ve Kıymetlendirme Raporları Serisi’ni başlatmıştık. İmtihan değerlendirmeyle ilgili 7’nci raporu açıkladık, bunu önemsiyoruz. İmtihanla ilgili ayrıntılı tahlilleri datalara dayalı olarak ve şeffaf bir biçimde kamuoyuyla paylaşıyoruz. Bu bizim için hem hesap verebilirlik hem de eksikliklerin görülmesi, süreçlerin güzelleştirilmesi açısından da çok kıymetli. Örneğin, sayısal alanda yapılan ikinci oturumda müddetin uzatılması yayımlamış olduğumuz evvelki raporda elde edilen bulgulara nazaran önerilmişti. Bu öneriyi yerine getirerek süreyi 20 dakika uzattık. Elimizdeki bilgiler, müddet uzatılmasının olumlu sonuçlarını net bir formda ortaya koydu. Buna da raporda yer verdik. Yerleştirmeden sonra da ayrıntılı bir rapor daha açıklayacağız.
OKULA BAŞLAMA YAŞI 69 AYA ÇIKTI
İLKOKULA başlama yaşını 69 aya çıkaran düzenleme evvelki gün TBMM’de kabul edilerek maddeleşti. Daha evvel 66 ay olan ilkokula başlama yaşı 69 ay oldu. Artık “Peki ancak daha küçükler okula başlamayacak mı” sorusu akla geliyor. Araştırdım. Burada esneklik var. 66, 67, 68 aylık çocuklar okulöncesi eğitim kurumu aday kaydına alınabiliyor. Lakin veli isterse ilkokula erken başlayabiliyor.
Bu ortada söylemeden duramayacağım. Çocukların okula başlama yaşıyla politikler ne çok oynadı… 2012-2013 eğitim yılındaki 4+4+4 sistemiyle birlikte 60 aylık çocukların okula başlatılması da zarurî hale getirildi. İstemeyenler, “Okula başlayamaz” raporu almak zorunda bırakıldı. Uygulama o periyot çok tartışıldı.
Daha sonra yaş sonu 66 aya çekildi. 4+4+4’ün ikinci yılında ise MEB, okula kayıt yaşında yönetmelik değişikliği yaptı. 66 aylıkların okula başlamasını ertelemek için rapor yerine veli dilekçesi kâfi oldu. Velileri dilekçe verdiğinde 66, 67 ve 68 aylık çocukların kayıtları bir yıl ertelenebildi. Keşke bu işi eğitimcilere bıraksalar da çocuklar rahat etse…
