Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından, çocukları için özel okulları tercih edecek velilere, kurumsal yapı, akademik muvaffakiyet, okul müfredatı, öğretmen profili, fiziki ve teknolojik altyapı üzere kıstasların bulunduğu 10 temel hususa dikkat etmeleri uyarısı yapıldı.
MEB Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürü Muammer Yıldız, yeni eğitim öğretim devrinde çocuklarını özel okullara kaydettirmeyi planlayan veliler için 10 hususta dikkat edilmesi gereken temel ögeleri anlattı. Liselere Geçiş İmtihanı (LGS) kapsamında yapılan merkezi imtihan sonuçlarının açıklamasının akabinde okullarda kayıt devrine girildiğini söyleyen Yıldız, bir eğitim kurumunu tercih nedenlerinin yeterli ele alınması gerektiğini belirtti.
İlk sefer özel okula çocuğunu gönderecek velilere tercih nedenlerine yönelik liste yapmasını öneren Yıldız, şunları anlattı:
“Bir özel öğretim kurumuna çocuğunu kaydettirmeyi düşünen veliler, neden devlet okulları yerine özel eğitimi tercih ettiği üzerine âlâ bir irdeleme yapmalı, bunun nedenlerini belirlemeli. Yani birinci düğmenin yanlışsız iliklenmesi gerekiyor.
ÖNCE OKULUN KURUMSAL YAPISINA, EĞİTİM ÇIKTISINA BAKIN
Her şeyden evvel seçilecek özel okulun kurumsal yapısı çok temel ve belirleyici. İkincisi okulun akademik başarısı, öğrencileri için sağladığı burslar. Özel okullar seviyesinde mezun ettiği öğrencilerin eğitim çıktısı, yerleştiği üniversitelerin çeşitliliği nedir?, Mezunlar sonrasında nerelerde istihdam edilmiş? Okulun mezunlarıyla ilgili de bir izleme sistemi var mı? Eğitim programları bu sonuçlar ışığında güncelleniyor mu? Yani okul, kamu okullarıyla mukayese edildiğinde velinin tercihinin buraya yönelmesini karşılayan bir akademik çıktı verebiliyor mu?
Üçüncüsü, eğitim çalışanının niteliği, sürekliliği ve çeşitliliği. Bir kurum tercih edilirken kesinlikle öğretmenleri hakkında bilgi alınması gerekiyor. Dördüncü öge olarak uygulanan öğretim programlarının yeterli incelenmesi kıymetli.
Özel okulların resmi okulların uyguladıklarından farklı olarak bakanlık tarafından onaylı ne tıp programları hayata geçirdiği, bunların içeriği, memleketler arası niteliği üzere mevzular hakkında bilgi alınması gerekiyor.
Bir kurumu bir diğerinden farklı kılan, velilerin tercih nedenleri ortasındaki en değerli konulardan biri de okulun yabancı lisanı hangi oranda, niteliklerde öğrettiği. Birinci ve ikinci yabancı lisan olarak ne okutuluyor, düzeyi nedir, öğrencileri hangi düzeyde mezun ediyor? Mezunların bu hususta girdiği imtihanlardaki lisan marifet seviyesi nedir? ‘Yabancı lisan öğretiyorum’u herkes diyebilir lakin temel olan bu çıktının karşılığı nedir? Velinin kesinlikle bunu sorgulaması lazım.
OKULUN TOPLUMDAKİ OLUMLU İMAJINI DİKKATE ALIN
Dikkat edilecek beşinci kıstas ise okulun toplumdaki olumlu imajı, kültürel seviyesi ile toplum ve toplumsal etrafın beklentilerini karşılaması. Okul hakkındaki yorumlar değerli bir ipucu. Okulun Türk toplumunun, anayasal tertipte öngörülenlere uygun bir kültürel kazanımı var mı? Bu kazanım ne oranda?”
Altıncısı, okul öğrencileri hayata hazırlıyor mu? Velinin hayattan beklentisi, çocuğunun seviyesinden beklentisi ne? Okul bunu gerçekleştirebilecek mi? Bu sorulara cevap aranması lazım.
OKULU ADIM ADIM GEZİN, TEKNOLOJİK ALTYAPISINI GÜZEL İNCELEYİN
Okulun fiziki donanımı, altyapısı da değerli. Veliler tercihte bulunmadan evvel kesinlikle okulun her tarafını adım adım gezip görmeli. Dikkat edilmesi gereken yedinci kıstas da okulun teknolojik altyapısı, fiziki donanımı, laboratuvarları, kütüphanesinin incelenmesi, okulun inançlı ve sağlıklı olması noktasında sunduğu ortama dikkat edilmesi, verilen yemek ve servis hizmetlerinin irdelenmesi. Örneğin bana nazaran, güçlü kütüphanesi bulunan bir okulun öteki okullardan ayırıcı vasfı var.
SOSYAL, SPORTİF AKTİFLİKLERİN LİSTESİNİ İSTEYİN
Sekizinci öge, bir özel okulu başkalarından ayıran bir öteki özellik de toplum faydasına yaptığı çalışmalar, toplumsal, sanatsal ve sportif aktiflikleri. Veliler okuldan bunun listesini isteyebilir. Bugünün dünyasında yalnızca akademik diplomaya değil çocuğun hangi toplumsal etkinliklere katıldığına, portfolyosunda nelerin olduğuna da bakılıyor. Dokuzuncu kıstas olarak okuldaki öğrenci rehberliği hizmetini ele alabiliriz. ‘Model’ olarak söyleyebileceğimiz âlâ bir okul, rehberlik sistemi çok düzgün olan ve bu manada liderlik yapabilen okuldur.
SÖZLEŞMEYİ SATIR SATIR OKUYUN
10’uncu kıstas diyebileceğimiz, en son noktada okul ile veli ortasında yapılacak kontratta yer alan kararların teker teker okunup incelenmesi, anlaşılmayan konuların sorulması çok değerli. Gözü kapalı imzalanan kontratlar mağduriyetler oluşturabilir. Veli neyi imzaladığını çok âlâ bilmeli.
Kurumların başlangıçtaki durumları, velinin okula bakış açısını vakitle değişebilir. Eğitimde birbirine paralel ilerleyen kamu ve özel kesim ortasında geçişler pek olağan. Veliler çocuklarının eğitim aldığı okulda her yıl bu sorgulamaları yapmalı. Hem öğrenci hem de öğretmen mukavelelerini yıllık yapmamızın temel nedeni bu. Zira değişimler olabiliyor. Velinin, bu mukavele devrini bir fiyat pazarlığı olarak değil çocuğu için her yıl tıpkı dikkat ve güçle hareket edeceği bir süreç olarak görmesi gerekiyor.
FİYAT EN SON KONUŞULMALI
Okulun kalite dokümanının olup olmadığı da sorgulanabilir. Veliler özel okullarla görüşmeye gittiğinde daha çok fiyatın üzerinde duruyor. Halbuki bu alınan bir eşya, meta değil çocukların geleceği. Veliler bütün bu kıstasları sorguladıktan sonra en son fiyatı konuşmalı. O vakit kurumun istediği fiyatın verdiği hizmetle orantılı olup olmadığı ve elbette bu fiyatın velinin bütçesine uygunluğu kıymetlendirilebilir. Velinin özel bir kurumu tercih edip etmeme nedeni tek başına fiyat olmamalı.
Sürecin tüm öğrenci ve veliler için iyi olmasını temenni ediyorum. Okul tercih edecek veliler kesinlikle farklı seçenekleri ele alarak karşılaştırma yapsın.”
