2019 Yükseköğretim Kurumları İmtihanı (YKS) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu’nda bu yıl birinci sefer ‘geleceğin meslekleri’ne de yer verildi. Önbilgilendirme kılavuzunda üniversitelerde geleceğin meslekleri olarak belirtilen ‘bilgi güvenliği teknolojisi, havacılık elektroniği, tarım ve ticaret işletmeciliği, yapay zekâ mühendisliği, milletlerarası ulaştırma sistemleri, yazılım geliştirme, dijital medya ve pazarlama, hibrid ve elektrik taşıtları teknolojisi, üç boyutlu modelleme ve animasyon’ üzere lisans ve önlisans programları dikkat çekti. Geleceğin meslekleriyle ilgili programların kontenjanları 1200’ü bulurken, kısımların tüm Türkiye’deki devlet ve vakıf üniversitelerine yayıldığı görüldü.
ÜLKE REFAHINA KATKI İÇİN
Bu yeniliklerle dijital dünyaya aşina işgücü yetiştirilmesi hedefleniyor. Yükseköğretim Konseyi (YÖK) geleceğin mesleklerine yönelik araştırmaların devam edeceğini açıkladı. Bu mesleklerin genişletileceğini belirten YÖK Lideri Prof. Dr. Yekta Saraç, “Endüstri 4.0 ve dijital dönüşümün tesirleri birçok yeni meslek alanlarının oluşmasına yahut mevcut iş alanlarının dönüşüme uğramasına neden oluyor. Türkiye’de yükseköğretim siyasetlerini yürüten kurum olarak biz de yetiştirdiğimiz gençlerin meslek yollarında daha başarılı olmaları, ülkenin ekonomik ve toplumsal refahına mutlak katkı koyabilmeleri saikini değerle önde tutuyoruz” dedi.
YÖK geleceğin meslekleriyle ilgili ekimde bir kongre düzenlemeye hazırlanıyor. Emel, geleceğin meslekleriyle gençlerin tanışmasını sağlamak.
YÖK’TEN MESLEK REHBERLİĞİ
YÖK tarafından üniversite adaylarının hem okul hem meslek seçiminde daha şuurlu karar vermesini sağlamak emeliyle geliştirilen YÖK Atlas’a ‘Meslek’ ve ‘Tercih’ listesi modülleri eklendi. Adaylar, modüllere http://yokatlas.yok.gov.tr adresinden erişilebilecek. ‘Meslek Atlası’ modülünde, ÖSYM’nin Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu’nda yer alan devlet, vakıf, KKTC ile yabancı üniversitelerin lisans ve önlisans programlarıyla ilgili meslek bazında geçen yılın kontenjanları, yerleşme ve tercih edilme bilgilerinin ayrıntıları bulunuyor. Her meslekteki kontenjan ve yerleşen sayıları, puan ve muvaffakiyet sırası tahlili, girenlerin tahsil durumu, öteki tercihleri, ikamet yerleri ve mesleğin kaçıncı sırada tercih edildiği üzere bilgiler de yer alıyor.
‘Tercih Listesi’ modülü de adaylara yol gösteriyor. Kullanıcılar, bu modül sayesinde kolay bir üyelik adımının akabinde kılavuzda yer alan programlardan en fazla 50’sini ‘tercih’ listelerine ekleyebilecek. Bu sayede YÖK Atlas’ı tekrar kullanmak için sisteme girdiklerinde birebir liste üzerinden süreçlerine devam edebiliyorlar. YÖK yetkililerinden alınan bilgiye nazaran, adaylara meslek rehberliği hizmeti sunan ve birinci kere 2016-ÖSYS sürecinde hizmete giren YÖK Atlas, online olduğu günden bugüne kadar 17 milyon 162 bin farklı kişi tarafından kullanıldı. Tercih devirlerinde sistemi kullanan sayısı 4 milyon 287 bine ulaştı.
REKTÖRLERDEN ÖNERİLER-3
HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ REKTÖRÜ PROF. DR. HALUK İTİNA: YARIN İÇİN HAZIRLANIN
Üniversite eğitimi yalnızca gelecekte yapılacak mesleği edinmekle sonlu bir süreç değil. Günümüzde globalleşen iş dünyasının beklentileri, gelecekte kendini çok istikametli olarak yetiştirmiş şahıslara daha çok muhtaçlık duyulacağına işaret ediyor. Gençlerin, onları geleceğin süratle değişen dünyasına hazırlayacak, donanımlarını sağlayacak bir eğitim almaları gerekiyor. Bununla birlikte üniversite yıllarına ilişkin kazanımlar da yalnızca bir kısmın vereceği eğitimle kısıtlı olmamalı, üniversitenin sağladığı genel gelişim ortamının niteliğine bakılmalı. Bunun için hangi kısım seçilirse seçilsin tek disiplin yerine çift anadal, yan kısım, seçmeli dersler, Erasmus üzere imkânların sağlandığı; şahsî ve toplumsal gelişimi destekleyecek öğrenci toplulukları ile kültür, sanat ve spor aktiflikleri bakımından güçlü üniversitede tahsil görmek, mesleksel birikimi desteklerken biçimlenme yelpazesini de alabildiğince genişletecektir. Bu nedenle geleceğin mesleklerini öngören kısımlardan çok, geleceğe hazırlayan üniversitenin tercihi üzerinde ağırlaşmak kıymetli.
Bir tıp hekimi olarak adaylara, tıp ve sıhhat alanında da esaslı, milletlerarası tanınırlığı olan, eğitim programı akredite, eğitimde çağdaş metotları ve üst seviyede teknolojileri kullanan birebir vakitte da yeni tıp uygulamalarındaki ve ülkenin sıhhat meselelerindeki değişimi eğitim programlarına süratlice yansıtabilen kurumları seçmelerini öneririm. Ayrıyeten eğitimi önceleyen güçlü öğretim üyesi takımına sahip, eğitim verilen üniversite hastanesinin de akredite olduğu, her öğrencinin hiçbir kısıtlılık olmadan her hastaya dokunabildiği bir fakülte olmasına da değer verilmeli.
