MİLLİ Eğitim Bakanlığı (MEB), tatil ve okul vakitlerinin daha verimli hale getirilmesi gayesiyle yeni bir eğitim-öğretim çalışma takvimi modeli hazırladı. Buna nazaran, 13 haftalık yaz tatili öğrencilerin öğrenme motivasyonlarını kaybedecek kadar okuldan uzak kalmamaları için 11 hafta olarak düzenlendi. Yaz tatilinden alınan 2 hafta, kasım ve nisan aylarında 1’er haftalık orta tatil olarak verilecek. Yeni modele nazaran, artık okullar bir hafta erken açılacak, 1 hafta daha geç kapanacak. Yarıyıl ve yaz tatiliyle birlikte öğrenciler 4 periyotta tatil yapacak. Öğretmenler, orta tatilde zümre toplantıları ve seminerler için okullarda olacak. Öğretmenlerin yıl sonu seminerleri bu orta tatillerde düzenlenecek.
AMAÇ VERİMLİLİĞİ ARTTIRMAK
Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk, dün Ankara’daki tanıtım toplantısında, eğitimde verimliliği arttırmak ve öğretmenlerin dinlenmesine imkân vermek için yeni düzenlemenin hayata geçeceğini açıkladı. Tatillerin istikrarlı ve verimli bir formda oturtulmasının hedeflendiğini belirten Bakan Selçuk, şunları söyledi: “Temel çıkışımız 180 iş günü olan çalışma günlerinin sayısını arttırmak değil, bu günlerin verimliliğini arttırmak ve istikrarını kolaylaştırmak. 13 haftalık çalışma müddeti dışındaki tatil mühleti, dünyanın en uzun yaz tatili yapan ülkelerinden biri olduğumuzu gösteriyor. Bu yeni eğitim öğretim çalışma takvimi modelinde tatil ve okul vakitlerinin daha istikrarlı, verimli bir halde oturtulması hedefleniyor.
ÖĞRETMENLER NEFES ALACAK
Öğrencilerin belli periyotlarda öğrenme faaliyetlerine orta vermelerinin, bilimsel araştırmalara bakıldığında daha tesirli olduğu, öğrenmeyi kolaylaştırdığı görülüyor. Yaz tatilindeki mühlet ne kadar uzarsa hatırlama dediğimiz faktörün ortadan kalkması da kelam konusu olabiliyor. Fakat yaz tatilini birden kısaltmamız şu an kelam konusu değil. Yüzde 10’luk bir indirimden kelam ediyoruz. Orta tatillerin yıl içine yedirilmesi kelam konusu. Orta tatilleri, öğrencilerin muhtemel eksikliklerini telafi etmeleri için fırsat olarak görüyoruz. Yapılan orta tatillerde çocuklar ve öğretmenlere etkinliklere katılma imkânı verilecek. Öğretmenlerimizin büyük yorgunluk içinde olduklarını biliyoruz. Bu hedefle öğretmenlere bir nefes alma mühleti vermeyi çok elzem görüyoruz.
ARA TATİLLERDE ANA TEMA BELİRLENECEK
Ara tatillerde yeni bir yapılanma da kelam konusu. Bunların yalnızca tatil olarak değerlendirilmemesi, çocukların kimi eğitim faaliyetlerine katılması da hedefleniyor. Ayrıyeten veli, zümre toplantıları, mesleksel gelişim çalışmaları, okulların kimi fiziki muhtaçlıklarının karşılanması için de fırsat olacak. Orta tatillerde bir ana temadan kelam edeceğiz. Her tatilin bir teması kelam konusu olacak. Bilim, kültür, sanat, spor üzere çeşitli faaliyetler tema doğrultusunda yapılacak. Kimi fuarlara seyahatler olabilecek. Huzurevleri ziyareti, yardımlaşma ziyaretleri, aile ziyaretleri, okul kulüp çalışmaları üzere toplumsal yarar çalışmaları yapmalarına imkân tanınacak.”
ÖĞRETMENLER OKULDA OLACAK
Öğretmen arkadaşlar açısından ise durum şöyle olacak: Bu tatillerde öğretmenlerimiz okullarda, vazifelerine devam edecekler. Yeni eğitim yılı başlamadan evvelki iki haftada yaptıkları seminer çalışmalarını orta tatillerde (18-22 Kasım 2019 ve 6-10 Nisan 2020) gerçekleştirecekler. Yani, yıl sonundaki seminer çalışmalarını yılın içine almış oluyoruz. Temel sebebi, verimliliği arttırabilmek, daha faal çalışmalar yürütebilmek, öğretmenlerimizin nefes almasına fırsat sağlamak, öğrencilerimizin öğrendiklerini içselleştirmeleri ve bıktırmadan muhakkak süreci yaşayabilmeleri için imkân tanıyabilmek. Öğretmenlerimizin yaz tatillerinde bir kısıtlama, azalma kelam konusu değil. 1 Temmuz’dan itibaren 1 Eylül’e kadar öğretmen arkadaşlarımız tatillerine bir kısıtlama olmadan devam edecek. Çalışma takviminin ayrıntılarını çeşitli yönetmelikler ve muhtaçlık duyulduğu takdirde yönergelerle planlama imkânımız olacak. Tüm meslektaşlarımıza görüş sormak, okul yöneticilerimizin katkısını almak, akademik olarak araştırma sonuçlarının ne olduğunu dikkate almak, dünyayı takip etmek üzere çalışmalar da kelam konusu oldu.
YENİ EĞİTİM TAKVİMİ
– MEB yeni uygulamaya 2019-2020 eğitim yılından itibaren başlayacak. Bakanlığın paylaştığı takvim şöyle:
– 2019-2020 eğitim öğretim yılının birinci ders zili 9 Eylül 2019’da çalacak.
– 18-22 Kasım 2019’da birinci orta tatil yapılacak.
– 25 Kasım’dan 17 Ocak’a kadar birinci periyot devam edecek.
– Yarıyıl tatili 20-31 Ocak 2020 tarihleri ortasında olacak.
– İkinci yarıyıl eğitim-öğretim devri 3 Şubat 2020’de başlayacak.
– 6-10 Nisan 2020 ortasında ikinci orta tatil verilecek.
– 13 Nisan’da başlayacak ikinci devrin ikinci yarısı 19 Haziran’da tamamlanarak, 11 haftalık yaz tatiline girilecek.
– Okul öncesi, ilkokul birinci sınıf, ortaokul 5’inci sınıf ve ortaöğretim 9’uncu sınıf öğrencilerine uygulanan oryantasyon eğitimi okul açılmadan evvelki hafta hayata geçirilmeye devam edecek.
UZMANLAR DEĞERLENDİRDİ
YAZ TATİLİ HÂLÂ UZUN
– Prof. Dr. Mehmet Engin Deniz (Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi): Bu, yaz tatilinin kısa tutulmasıyla ilgili bir düzenleme değil. Orta kısa. Biraz öğrenci dinlendirme üzere olmuş. Değişen pek bir şey yok. Bence derslerin üç devirde yapılması daha uygun olurdu. Bu kadar kısa vadeli tatil, kar yağınca da verilebiliyor. Ayrıyeten temalar nasıl işlenecek? Bu, yeni bir iş yükü getirmemeli. Eylülde okullar açılana kadar geçen müddette çocuklar okuldan soğuyabiliyor. Okullar açılınca da motive olana kadar birkaç ay geçiyor. Bu haliyle yaz tatili uzun kalıyor. Öğrenme kayıplarını ortadan kaldıracak bir uygulama üzere görünmüyor.
ÖĞRENCİLERİ RAHATLATIR
– Prof. Dr. Selahiddin Öğülmüş (Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi): Başka ülkelerde uygulanıyor, orta tatil yapılıyor. Hatta üniversitelerde bile periyot ortasında ara imtihanlardan sonra tatil veriliyor. Öğrencileri dinlendirmek açısından faydalı olabilir. Denemekte fayda var. Orta tatil mühleti bence kâfi. Süreksiz kısa müddetli dinlenme, öğrenci ve öğretmenleri rahatlatabilir.
GELİŞİM İÇİN OLUMLU
– Prof. Dr. Ali Ekber Şahin (Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü): Birer hafta tatil tesirli planlanırsa, öğrenciler ve öğretmenler tarafından düzgün değerlendirilirse, performansa çok olumlu yansıyabilir. Öğretmenler, esasen bu süreci tatil olarak algılamayacak. Öğretim müddetini değerlendirip eksikliklerini giderip, yeni planlama yapmak için onlara düzgün bir fırsat. Bizim için öğrencinin gelişimi değerli. Okul dışı öğrenme, gelişim açısından çok daha tesirli. Bu birer haftalık tatil, çocukların gelişimleri açısından olumlu sonuçlar verebilir. Bilhassa bölgelere nazaran tatillerin planlanması değerli.
SÜRESİ DEĞİL NİTELİĞİ ÖNEMLİ
– Bahar Uzunkök (Eğitim Islahatı Teşebbüsü Araştırmacısı): Düzenlemede tatil müddetinden çok bunun niteliği üzerinde durulmalı. Her öğrenci tatilini sosyo-ekonomik durumu nedeniyle birebir geçirmiyor. Bu, çocuklar ortasında öğrenme farkının büyümesine neden olabilir. MEB’in bu tatiller için yapacağı programlar, öğrenciler ortasında uçurum oluşmasının önüne geçmeli. Düzenleme, çalışan aileler üzerinde bir baskı yaratabilir. Bu mevzunun göz önünde bulundurulmasını öneriyoruz. Avrupa’da İngiltere ve Almanya üzere birçok ülkede yıl içinde çeşitli periyotlara yayılan 3-4 tatil olabiliyor. Fransa’da 3 coğrafik bölgede tatiller değişiyor. Türkiye’de de bölgesel olarak tatil düzenlemeleri düşünülebilir.
