ORTAOKUL 8’inci sınıfta okuyan 1 milyon 74 bin 13 öğrencinin başvurduğu Liselere Geçiş İmtihanı (LGS) dün yapıldı.
İsteğe bağlı olmasına karşın bir milyonu aşkın öğrencinin girdiği LGS için aday ve velileri sabah erken saatlerde okullarda toplandı. Adaylar, imtihanla alan 1531 mesleksel ve teknik Anadolu, imam hatip, fen, Anadolu ve toplumsal bilimler liselerindeki toplam 139 bin 660 kontenjan için ter döktü. Ayrıyeten ortalarında Robert, Üsküdar Amerikan, Alman üzere liselerin de olduğu 74 özel okul da LGS puanını kullanacak. Öğrencilerin yüzde 10’u imtihanla, yüzde 90’ı ise adrese dayalı yerleştirmeyle liseli olacak.
Adaylara, sabah saat 09.30’da başlayan birinci oturumda Türkçe, din kültürü ve ahlak bilgisi, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük ile yabancı lisandan toplam 50 soru yöneltildi. 11.30’daki ikinci oturumda ise 80 dakikada matematik ve fen bilimleri alanlarından 40 soruyu yanıtladılar. Öğrenciler en çok matematik testinde zorlandı.
Uzmanlara nazaran de bu imtihanın belirleyicisi matematik olacak. Sözel ise genel olarak kolay bulundu. Oğuzkaan Koleji, Uğur Okulları ve Bilfen Okulları uzmanlarının yorumları şöyle…
SÖZEL BÖLÜM
TÜRKÇE: MEB’in hazırladığı örnek sorulara paralel. Geçen yıla nazaran daha güç. Lisan bilgisi ve manaya dayalı sorular kolaydı. Görsel ve grafik yorumlama soruları, sözel mantık sorusu öğrencileri zorladı. A kitapçığındaki 4, 5, 7, 17, 18, 19 ve 20’nci sorular eleyici özellik taşıyor. Anlatım bozukluğu ve cümlenin öğeleri bilgisini ölçen üçüncü soru da öğrencileri zorladı. 13’üncü soru yazım kurallarıyla ilgili olmasına ve üstte açıklayıcı bilgi verilmesine karşın çocukları zorlayacak nitelikte hazırlandı. Kelamlık kullanmayı alışkanlık hâline getiren, medya okuryazarlığı yapabilen, Türkçe’deki marifetlerini başka disiplinlerle ve günlük hayatla ilişkilendirebilen öğrenciler fark yaratacak.
İNKILAP TARİHİ: Sorular müfredata uygun. Düşünme marifeti, alan ve kavram bilgisi sorgulanıyor. Sorular geçen yılkilere benzeri lakin çeldiricilerin geçen yıla nazaran güçlülük derecesi arttırılmış. Öğrencilerin gerekli bilgiye sahip olmadan yorumlayıp çözemeyeceği dört soru var. Ayrıyeten bir soruyla birkaç mevzuyu kapsayan sorular sorulmuş. Genel olarak geçen yılki sorulardan biraz daha zorlayıcı ve hoş hazırlanmış. İmtihanda harita okuma, grafik inceleme ve tablo yorumlama maharetlerini ölçen sorulara yer verilmiyor. Özel terim ve kavramaları yeterli bilen ve yorumlayan öğrenciler başarılı olacak.
DİN KÜLTÜRÜ: Geçen yıla nazaran zorlayıcı. Müfredata uygun. Okuduğunu manaya ve yorumlama sorularına yer verilmiş. Hem bilgi gerektiren hem de farklı bahislere yönelik bilgileri birleştirmeyi gerektiren sorular var. Bilhassa sorularda çeldiriciler kuvvetli. Kavram bilgisi olanlar muhakeme sorularını yanıtlayabildi.
İNGİLİZCE: İmtihanda ağır olarak öğrencilerin söz bilgisi ve dikkatlerini ölçen sorulara yer verilmiş. Bu yılki imtihanda yalnızca söz bilgisi kâfi değil, tıpkı vakitte öğrencilerin okuduğunu manaya ve tahlille sonuca ulaşma maharetleri de yüklü olarak ölçülmüş. Öğrencilerin seçeneklerde bulunan güçlü çeldiricilere dikkat ederek soruları yanıtlamaları beklenmiş. MEB kitabında yer alan sözlere dikkatli ve sistemli halde çalışan ve çok soru çözen öğrencilerin başarılı olabilecekleri bir imtihan.
SAYISAL BÖLÜM
MATEMATİK: Sorular okuduğunu manaya ve mantık yürütme mahareti gerektiriyor. İmtihan yeni hayatla ilişkilendirilmiş, yoruma dayalı, birden fazla süreç gerektiren ve çeldiricisi yüksek sorulardan oluşuyor. Mevzu dağılımına bakıldığında imtihanda geometri hususlarına ilişkin birtakım kazanımlara yer verilmediği görülüyor. Denklem kurma ve sorun çözme mahareti yüksek olan öğrencilerin başarılı olacağı bir imtihan. Geçen yıla nazaran sorular biraz daha kolay. Sıralamanın belirleyicisi bu test olabilir.
FEN BİLGİSİ: Geçen yıla nazaran paragraf soruları kısaltılarak kolaylaştırılmış. Sorular çok net hazırlanmış, çelişkili soru yok. A kitapçığı 9, 14 ve 15’inci sorular eleyici. Deney düzenekleri ile günlük hayattan farklı örnekleri içeren yorum gerektiren sorular tartıda. Soru metinleri gereksiz bilgilerden uzak, öğrencileri yormuyor. Bilhassa seçeneklerdeki çeldiricileri çok güçlü olduğu için öğrencileri sıralamada tesirli olacak.
POLİS DESTEĞİ
Gaziantep’in İslahiye ilçesinde, LGS’ye girmek için geldiği okulda kimliğini unuttuğunu fark eden Suriye asıllı Amina Haydar’a polis yardım etti. Kimliğini alması için takım otosuyla konutuna götürülen Amina, imtihana dakikalar kala okula geri getirildi. Birebir okulda imtihana girmek isteyen Hatice Uygun isimli öğrenci de kimliği olmadığı için salona alınmadı. Kimliğinin kaybolduğu ortaya çıkan Uygun, okul bahçesinde gözyaşlarına boğulurken, baba Mecit Uygun, Nüfus Müdürlüğü’nden yeni kimlik alarak kızının imtihana yetişmesini sağladı.
Okul sayısı:1531
Kontenjan:139 bin 660
Sonuç tarihi:24 Haziran
BURSLULUK İMTİHANI BUGÜN
Dar gelirli öğrencilere yönelik İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Bursluluk İmtihanı (İOKBS) bugün saat 10.00’da yapılacak. Ulusal Eğitim Bakanlığı’na bağlı okulların 5, 6, 7, 8, hazırlık sınıfı, 9, 10 ve 11’inci sınıflara yönelik imtihanın sonuçları ise 22 Temmuz’da ilan edilecek.
